Halaman
Hak Cipta © 2015 pada Kementerian Pendidikan dan KebudayaanDilindungi Undang-UndangMILIK NEGARATIDAK DIPERDAGANGKANDisklaimer: Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.Katalog Dalam Terbitan (KDT)Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.Seni Budaya / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- . Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015.x, 294 hlm. : ilus. ; 25 cm. Untuk SMP/MTs Kelas IXISBN 978-602-1530-74-0 (jilid lengkap)ISBN xxx-xxx-xxx-xxx-x (jilid 1a)1. Kesenian -- Studi dan PengajaranI. Judul II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan707Kontributor Naskah : Milasari, Heru Subagio, Siti Masripah, dan Jelmanto.Penelaah : Bintang Hanggoro Putra, Daniel H. Jacob, Fortunata Tyasrinestu, dan Muksin.Penyelia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.Cetakan Ke-1, 2015 Disusun dengan huruf Times New Roman, 12 pt.
Seni BudayaiiiKata PengantarKurikulum 2013 dirancang untuk memperkuat kompetensi siswa dari sisi pengetahuan, keterampilan, dan sikap secara utuh. Keutuhan tersebut menjadi dasar dalam perumusan kompetensi dasar tiap mata pelajaran, sehingga kom-petensi dasar tiap mata pelajaran mencakup kompetensi dasar kelompok sikap, kompetensi dasar kelompok pengetahuan, dan kompetensi dasar kelompok keterampilan. Semua mata pelajaran dirancang mengikuti rumusan tersebut.Seni Budaya untuk Kelas IX SMP/MTs yang disajikan dalam buku ini juga tunduk pada ketentuan tersebut. Seni Budaya bukan aktivitas dan materi pembelajaran yang dirancang hanya untuk mengasah kompetensi keterampilan siswa sebagaimana dirumuskan selama ini. Seni Budaya harus mencakup aktivitas dan materi pembelajaran yang memberikan kompetensi pengetahuan tentang karya seni budaya dan kompetensi sikap yang terkait dengan seni budaya. Seni Budaya dalam Kurikulum 2013 dirumuskan untuk mencakup sekaligus studi karya seni budaya untuk mengasah kompetensi pengetahuan, baik dari karya maupun nilai yang terkandung di dalamnya, praktik berkarya seni budaya untuk mengasah kompetensi keterampilan, dan pembentukan sikap apresiasi terhadap seni budaya sebagai hasil akhir dari studi dan praktik karya seni budaya.Pembelajarannya dirancang berbasis aktivitas dalam sejumlah ranah seni budaya, yaitu seni rupa, tari, musik, dan teater yang diangkat dari tema-tema seni yang merupakan warisan budaya bangsa. Selain itu juga mencakup kajian warisan budaya yang bukan berbentuk praktik karya seni budaya. Aktivitas-aktivitas tersebut tidak hanya terkait dengan studi dan praktik karya seni budaya, melainkan juga melalui pelibatan aktif tiap siswa dalam kegiatan seni budaya yang diselenggarakan oleh kelas maupun sekolah. Sebagai mata pelajaran yang mengandung unsur muatan lokal, tambahan materi yang digali dari kearifan lokal dan relevan sangat diharapkan untuk ditambahkan sebagai pengayaan dari buku ini.Sesuai dengan konsep Kurikulum 2013, buku ini disusun dengan mengacu pada pembelajaran Seni Budaya secara terpadu dan utuh. Keterpaduan dan keutuhan tersebut diwujudkan dalam setiap pengetahuan yang diajarkan, pembelajarannya harus dilanjutkan sampai siswa terampil dalam menyajikan pengetahuan yang dikuasainya secara konkret dan abstrak dalam bentuk atau terkait dengan karya seni budaya, dan bersikap sebagai manusia dengan rasa penghargaan yang tinggi terhadap karya-karya seni warisan budaya dan warisan budaya bentuk lainnya.
ivKelas IX SMP/MTs Buku ini menjabarkan usaha minimal yang harus dilakukan siswa untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Sesuai dengan pendekatan yang digunakan dalam Kurikulum 2013, siswa diajak untuk berani mencari sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Peran guru dalam meningkatkan dan menyesuaikan daya serap siswa dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini sangat penting. Guru dapat memperkayanya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang sesuai dan relevan yang bersumber dari lingkungan sosial dan alam.Sebagai edisi pertama, buku ini sangat terbuka terhadap masukan dan akan terus diperbaiki dan disempurnakan. Untuk itu, kami mengundang para pem baca untuk memberikan kritik, saran dan masukan guna perbaikan dan penyem purnaan edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami ucapkan terima kasih. Mudah-mudahan kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045).Jakarta, Januari 2015Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Seni BudayavDaftar IsiKata Pengantar ..................................................................................... iiiDaftar Isi ............................................................................................... vSeni Lukis Peta Materi Bab I ................................................................................ 1A. Pengertian Lukisan dan Gaya Lukisan ................................... 3B. Tema Seni Rupa Murni ............................................................. 7C. Alat dan Bahan Berkarya Seni Lukis ...................................... 11D. Jenis lukisan berdasarkan teknik dan bahan yang digunakan ............................................................. 14E. Teknik Berkarya Seni Melukis ................................................. 17F. Uji Kompetensi ........................................................................... 20G. Rangkuman ................................................................................ 21H. 5HÀHNVL ....................................................................................... 21Seni Patung Peta Materi Bab II .............................................................................. 23A. Pengertian dan fungsi patung .................................................. 25B. Bentuk dan jenis patung ........................................................... 28C. Alat dan bahan seni patung ...................................................... 29D. Teknik berkarya seni patung .................................................... 31E. Praktek membuat patung ......................................................... 32F. Uji Kompetensi ........................................................................... 33G. Rangkuman ................................................................................ 34+5HÀHNVL ....................................................................................... 35Menggubah Lagu Modern Secara Unisono Peta Materi Bab III ............................................................................. 37A. Lagu Modern Indonesia ............................................................ 38 B. Lagu Unisono ............................................................................. 41C. Latihan Menggubah Lagu Modern Secara Unisono .............. 43D. Uji Kompetensi .......................................................................... 45E. Rangkuman ................................................................................ 46)5HÀHNVL ........................................................................................ 46
viKelas IX SMP/MTs Lagu Modern dalam Sajian Vokal Grup Peta Materi Bab IV ............................................................................. 49A. Konsep menyajikan lagu secara vokal grup ........................... 50B. Latihan menggubah lagu modern secara vokal grup ............. 53C. Uji Kompetensi ......................................................................... 61E. Rangkuman ................................................................................ 61)5HÀHNVL ........................................................................................ 62Tari Modern Peta Materi Bab V ............................................................................... 65 A. Pengertian tari modern ............................................................. 68B. Jenis gaya tari modern .............................................................. 69C. Fungsi tari modern ................................................................... 73D. Nilai estetis tari modern ........................................................... 74E. Uji Kompetensi .......................................................................... 76F. Evaluasi Pembelajaran .............................................................. 79G. Rangkuman ................................................................................ 81+5HÀHNVL ....................................................................................... 82Iringan Tari Modern Peta Materi Bab VI ............................................................................. 83A. Pengertian iringan tari .............................................................. 86B. Jenis iringan tari modern .......................................................... 87C. fungsi iringan tari modern ....................................................... 88D. Mempraktikkan karya tari sesuai dengan iringan ................ 89E. Uji Kompetensi .......................................................................... 93F. Evaluasi Pembelajaran .............................................................. 94G. Rangkuman ................................................................................ 96+5HÀHNVL ....................................................................................... 97Dasar Pemeranan Teater Modern Peta Materi Bab VII ........................................................................... 99A. Latihan Olah Tubuh .................................................................. 102B. Olah Vokal .................................................................................. 112C. Olah Rasa .................................................................................. 122D. Uji Kompetensi .......................................................................... 129E. Rangkuman ................................................................................ 130)5HÀHNVL ........................................................................................ 131
Seni BudayaviiRancangan Pementasan Peta Materi Bab VIII ......................................................................... 133A. Lakon .......................................................................................... 136B. Latihan menulis cerita ............................................................... 143C. Pelatihan pemeran .................................................................... 145D. Rancangan tata artistik ............................................................. 155E. Uji Kompetensi .......................................................................... 165F. Rangkuman ................................................................................. 166*5HÀHNVL ....................................................................................... 1676HQL*UD¿VPeta Materi Bab I .................................................................................. 163A. 3HQJHUWLDQ6HQL*UD¿V .............................................................. 166%-HQLVNDU\D6HQL*UD¿VEHUGDVDUNDQWHNQLN ........................... 1681. Cetak Tinggi .......................................................................... 168 2. Cetak Dalam ......................................................................... 169 3. Cetak Datar ........................................................................... 169 4. Cetak Saring .......................................................................... 170&%HUNDU\D6HQL*UD¿V .................................................................. 171D.Uji Kompetensi ........................................................................... 176E. Rangkuman ................................................................................ 178F. 5HÀHNVL ........................................................................................ 179Seni PameranPeta Materi Bab II ................................................................................ 181A. Pengertian, Fungsi dan Tujuan Pameran ................................ 183B. Perencanaan Pameran ............................................................... 186C. Tahapan Penyelenggaraan Pameran Seni Rupa ..................... 190D. Evaluasi Pameran ...................................................................... 192E. Uji Kompetensi .......................................................................... 194F. Rangkuman ................................................................................. 195*5HÀHNVL ....................................................................................... 196Bernyanyi Lagu ModernPeta Materi Bab III ............................................................................... 199A. Jenis Lagu Modern .................................................................... 200B. Gaya Bernyanyi Lagu Modern ................................................... 208C. Latihan Bernyanyi Lagu Modern Dengan Gaya Yang Tepat .... 209D. Uji Kompetensi ......................................................................... 215E. Rangkuman ................................................................................ 215)5HÀHNVL ........................................................................................ 216
viiiKelas IX SMP/MTs Ansambel Lagu ModernPeta Materi Bab IV ............................................................................... 219A. Jenis Musik Ansambel ............................................................... 220B. Memainkan Lagu Modern Dalam Bentuk Ansambel ................ 222C. Uji Kompetensi ......................................................................... 226D. Rangkuman ................................................................................ 226(5HÀHNVL ........................................................................................ 226Komposisi TariPeta Materi Bab V ................................................................................. 229A. Pengertian Komposisi ............................................................... 232B. Menyusun Karya Tari ............................................................... 236C. Uji Kompetensi ......................................................................... 239D. Evaluasi Pembelajaran ............................................................. 240E. Rangkuman ................................................................................ 242)5HÀHNVL ........................................................................................ 242Pagelaran Karya TariPeta Materi Bab VI ............................................................................... 243A. Manajemen Pertunjukan Tari .................................................. 247B. Pergelaran Kaya Seni Tari ........................................................ 250C. Uji Kompetensi .......................................................................... 251D. Evaluasi Pembelajaran ............................................................. 254E. Rangkuman ................................................................................ 256)5HÀHNVL ........................................................................................ 256Manajemen Pertunjukan Teater ModernPeta Materi Bab I .................................................................................. 257A. Manajemen ................................................................................ 261B. Pembagian Kerja ....................................................................... 262C.Manajemen Artistik ................................................................... 267D. Uji Kompetensi .......................................................................... 271E. Rangkuman ................................................................................ 272F. 5HÀHNVL ........................................................................................ 273
Seni BudayaixPementasan Teater ModernPeta Materi Bab II ................................................................................ 275A. Pra Pementasan ......................................................................... 277B. Pementasan ................................................................................. 286C. Pasca Pementasan ...................................................................... 288D. Uji Kompetensi .......................................................................... 289E. Rangkuman ................................................................................ 290)5HÀHNVL ........................................................................................ 291Daftar Pustaka ...................................................................................... 293Glosarium .............................................................................................. 294
Seni Budaya1Setelah mempelajari bab ini, peserta didik diharapkan mampu :1. Menjelaskan pengertian seni lukis 0HQJLGHQWLÀNDVLEHUEDJDLWHPDGDODPEHUNDU\DVHQLOXNLV 0HQJLGHQWLÀNDVLEHUEDJDLDOLUDQEHUNDU\DVHQLOXNLV 0HQJNODVLÀNDVLNDQEHUEDJDLNDU\DVHQLPHQXUXWWHPDEHUNDU\Dseni lukis 0HQJLGHQWLÀNDVLEHUEDJDLPDFDPDODWGDQEDKDQEHUNDU\DVHQLlukis6. Membuat sketsa lukisan dengan berbagai tema %HUNDU\DVHQLOXNLVGHQJDQEHUEDJDLPHGLDDODWGDQEDKDQBab ISeni LukisAlur PembelajaranBerkarya Seni LukisWĞŶŐĞƌƟĂŶůƵŬŝƐĂŶĚĂŶŐĂLJĂůƵŬŝƐĂŶdĞŵĂĚĂůĂŵďĞƌŬĂƌLJĂƐĞŶŝůƵŬŝƐůĂƚ͕ďĂŚĂŶĚĂŶŵĞĚŝĂƐĞŶŝůƵŬŝƐdĞŬŶŝŬďĞƌŬĂƌLJĂƐĞŶŝůƵŬŝƐ
2Kelas IX SMP/MTs 3HUKDWLNDQNDU\DVHQLOXNLVEHULNXWLQLSumber: situsguru.wordpres.comSumber: pixabay.comSumber: pixabay.comSumber: koleksi pribadiSumber: koleksi pribadiSumber: koleksi pribadi561234
Seni Budaya3Setelah kamu amati beberapa gambar tersebut, tuliskan hasil pengamatan kamu pada kolom berikut. A. Pengertian Lukisan dan Gaya Lukisan1. Pengertian seni lukis6HQLOXNLVPHUXSDNDQFDEDQJGDULVHQLUXSD\DQJFDUDSHQJXQJNDSDQQ\D GLZXMXGNDQ PHODOXL NDU\D GXD GLPHQVLRQDOGLPDQD XQVXUXQVXU SRNRN GDODP NDU\D GXD GLPHQVLRQDO DGDODKJDULVGDQZDUQD6RHGDUVR6S 0HOXNLVDGDODKNHJLDWDQPHQJolah medium dua dimensi atau permukaan datar dari objek tiga dimensi untuk mendapat kesan tertentu, dengan me libatkan HNVSUHVLHPRVLGDQJDJDVDQSHQFLSWDVHFDUDSHQXK6HEXDKOXNLVDQKDUXVGDSDWPHQWHUMHPDKNDQDSD\DQJDGDGDODPRE\HNWHPDDWDX JDJDVDQ VHFDUD UHSUHVHQWDWLYH 6HQL OXNLV DGDODK VHEXDKSHQJHPEDQJDQ GDUL PHQJJDPEDU ELDVDQ\D PHPLOLNL NHXQLNDQDWDXFLULNKDVWHUVHQGLUL&LULNKDVLQLGLGDVDUNDQSDGDWHPDFRUDNDWDXJD\DWHNQLNVHUWDEDKDQGDQEHQWXNNDU\DVHQLWHUVHEXWNoGambarBahan dan alatMedia lukisanTeknik1.2.3.4.5.
4Kelas IX SMP/MTs 2. Aliran gaya lukisan6HSHUWLNLWDELFDUDNDQGLDWDVWHQWDQJOXNLVDQVHEXDKOXNLVDQPHPLOLNLFLULNKDVWHPDGDQWHNQLN\DQJGLVHEXWJD\DDWDXDOLUDQ%HUGDVDUNDQFDUDSHQJXQJNDSDQQ\DDOLUDQGDQJD\DOXNLVDQGDSDWGLEHGDNDQGLJRORQJNDQPHQMDGLWLJD\DLWXUHSUHVHQWDWLIGHIRUPDWLI GDQ QRQUHSUHVHQWDWLI %HULNXW SHQMDEDUDQ DOLUDQ GDQJD\DOXNLVDQVHUWDWRNRKWRNRKQ\D a. Representatif3HQJHUWLDQ5HSUHVHQWDWLIGLVLQLDGDODKSHUZXMXGDQJD\DVHQLUXSDPHQJJXQDNDQNHDGDDQQ\DWDSDGDNHKLGXSDQPDV\DUDNDWGDQJD\DDODP*D\DVHQLUXSD\DQJWHUPDVXNGDODPUHSUHVHQWDWLIDGDODK ^ƵŵďĞƌ͗Gambar 1.1>ƵŬŝƐĂŶŐĂLJĂŶĂƚƵƌĂůŝƐŵĞ<ŽůĞŬƐŝŬĂƌLJĂIndra Rukmana^ƵŵďĞƌ͗Gambar 1.2. >ƵŬŝƐĂŶ ƌĞĂůŝƐŵĞ ůƵŬŝƐĂŶ ŬĂƌLJĂ ,ĞƌƌLJ^ŽĞĚũĂƌǁĂŶƚŽ1DWXUDOLVPH\DLWXDOLUDQVHQLUXSD \DQJ SHQJJDPEDUDQQ\D DODPL DWDX VHVXDLGHQJDQNHDGDDQDODPPHlu kiskan segala se suatu GHQJDQDODPQ\DWDVHKLQJJD SHUEDQGLQJDQ SHUVSHNWLIWHNVWXUDWDSXQZDUQDserta gelap terang dibuat dengan seteliti mungkin. 3HOXNLV\DQJEHUDOLUDQQDtu ral isme antara lain Basuki Abdullah, Abdullah 6XU\REURWR 0DV 3ULQJDGL:DNLGL &ODXGH 5XEHQV&RQVWDEHOGDQODLQODLQ5HDOLVPH\DLWXDOLUDQ\DQJmemandang dunia ini tanSDLOXVLDSDDGDQ\DWDQSDPHQDPEDKDWDXPHQJXUDQJL REMHN SHQJJDPEDUDQQ\D VHVXDL GHQJDQ NHQ\DWDDQ KLGXS 3HUXSD \DQJberaliran realisme antara ODLQ 7UXEXV :DUGR\RTarmizi, dan Dullah.
Seni Budaya55RPDQWLVPH\DLWXDOLUDQVHQLUXSD\DQJOHELKEHUVLIDWLPDjiner, aliran ini melukis kan FHULWDFHULWD \DQJ URPDQWLVSHULVWLZD \DQJ GDKV\DWDWDX NHMDGLDQ \DQJ GUDPDWLV 3HOXNLV \DQJ EHUJD\Droman tis me ter sebut antara ODLQ 5DGHQ 6DOHK )UDQVLVFR*R\DGDQ7XUQHUb. Deformatif3HQJHUWLDQ'HIRUPDWLIGLVLQLDGDODKSHUXEDKDQEHQWXNGDULDVOLQ\DVHKLQJJDPHQJKDVLONDQEHQWXNEDUXQDPXQWLGDNPHQLQJJDONDQEHQWXNGDVDUDVOLQ\D$OLUDQVHQLOXNLV\DQJWHUJRORQJGDODPJD\DGHVIRUPDWLILQLDQWDUDODLQ ^ƵŵďĞƌ͗Gambar 1. 3ůƵŬŝƐĂŶ͞WĞŶĂŶŐŬĂƉĂŶŝƉŽŶĞŐŽƌŽ͟ŬĂƌLJĂZĂĚĞŶ^ĂůĞŚ (NVSUHVLRQLVPH \DLWXDOLUDQVHQLUXSD\DQJSHQJgam bar an Q\DVHVXDLGHQJDQNHDGDDQMLZDVDQJSHUXSD\DQJ VSRQWDQ SDGD VDDWPHOLKDW RE\HN NDU\DQ\D3HUXSD \DQJ PHQJJXQDkan aliran ini antara lain 9LQFHQW 9DQ *RJK GDQ$IIDQGL^ƵŵďĞƌ͗ůŝůLJŝƐƟŐĨĂŝLJĂŚ͘ďůŽŐƐƉŽƚ͘ĐŽŵGambar 1.4ůƵŬŝƐĂŶďĞƌŐĂLJĂĞŬƉƌĞƐŝŽŶŝƐŵĞ ,PSUHVVLRQLVPH\DLWXDOLUDQVHQLUXSD\DQJSHQJJDPEDUDQQ\DVHVXDLGHQJDQNHVDQVDDWRE\HNWHUVHEXWGLOXNLV3HUXSD\DQJ WHUPDVXN GDODP DOLUDQ LQL DQWDUD ODLQ &ODXGH 0RQHW*HRUJHV6HXUDW3DXO&H]DQQH3DXO*DXJXLQGDQ66XGMRMRQR
6Kelas IX SMP/MTs 6XULDOLVPH \DLWX DOLUDQ VHQL UXSD NHEDQ\DNDQPHQ\HUXSDL EHQWXNEHQWXN\DQJVHULQJGLGDODPPLPSL SHOXNLV EHUXVDKD PHQJDEDLNDQ EHQWXNEHQWXN VHFDUD NHVHOXUXhan kemudi an mengolah se demikian rupa bagian WHUWHQWXGDULRE\HNXQWXNPHQJKDVLONDQ NHVDQ WHUWHQWX WDQSD KDUXV PHQJHUWLEHQWXNDVOLQ\D3HUXSD \DQJ EHUDOLUDQ LQLDQWDUDODLQ6DOYDGRU'DOL .XELVPH \DLWX DOLUDQVHQLUXSD\DQJSHQJJDPEDUDQQ\D EHUXSD ELGDQJVHJLHPSDWDWDXEHQWXNGDVDUQ\DNXEXV 3HOXNLV\DQJEHUDOLUDQLQLDQWDUDODLQ3DEOR3LFDVVR%XW 0RFKWDU 6ULKDGL)DMDU6LGLNGDQ0RFKWDUApin.^ƵŵďĞƌ͗ŬĞŵĚŝŬďƵĚGambar 1.5ůƵŬŝƐĂŶďĞƌŐĂLJĂƐƵƌĞĂůŝƐŵĞ^ƵŵďĞƌ͗ƉŝdžĂďĂLJ͘ĐŽŵ^ƵŵďĞƌ͗ƉŝdžĂďĂLJ͘ĐŽŵGambar 1.6>ƵŬŝƐĂŶďĞƌŐĂLJĂŬƵďŝƐŵĞ
Seni Budaya7c. Nonrepresentatif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ema Seni Rupa Murni6HWLDSPDQXVLDPHPLOLNLVXGXWSDQGDQJ\DQJEHUEHGDGLGDODPmenjalani hidup ini. Begitu pula saat kita membuat suatu lukisan, PDVLQJPDVLQJPHPLOLNLVXGXWSDQGDQJ\DQJEHUEHGDEHGD3HUEHGDDQVXGXWSDQGDQJGDSDWGLSHQJDUXKLROHKVXDVDQDZDNWXGDQNRQGLVLJHRJUDÀV7HPDDGDODKJDJDVDQLGHDWDXSRNRNSLNLUDQ\DQJDGDGLGDODPVHEXDKNDU\DVHQLEDLNGDODPEHQWXNNDU\DVHQLrupa dua dimensi maupun seni rupa tiga dimensi. Memahami tema \DQJDGDSDGDVHEXDKNDU\DVHQLUXSDPXUQLEHUDUWLNLWDGDSDWPHPDKDPL WXMXDQ SHQFLSWDDQ NDU\D VHQL WHUVHEXW 7HPDWHPDGLGDODP SHPEXDWDQ NDU\D VHQL UXSD PXUQL DQWDUD ODLQ VHEDJDLberikut.^ƵŵďĞƌ͗ŚƩƉ͗ͬͬĂƌĐŚŝǀĞ͘ŝǀĂĂͲŽŶůŝŶĞ͘ŽƌŐGambar 1.7>ƵŬŝƐĂŶŐĂLJĂŶŽŶƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟĨŬĂƌLJĂďƵƚŵƵĐŚƚĂƌ
8Kelas IX SMP/MTs ^ƵŵďĞƌ͗Gambar 1.8 WŽƚƌĞƚĚŝƌŝŬĂƌLJĂĂīĂŶĚŝ1. Hubungan antara manusia dengan dirinya 6HQLUXSDPHUXSDNDQVDODKVDWXPHGLD\DQJGDSDWGLJXQDkan untuk menuangkan gagas an atau ide dari seseorang. 8QWXNPHQJXQJNDSNDQFLWDUDVDNHLQGDKDQPDQXVLDPHZXMXGNDQQ\DOHZDWPHGLDHNVSUHVL'LGDODPSHQJXQJNDSDQQ\DWHUVHEXW NDGDQJ VHVHRUDQJ PHQJJXQDNDQ SRWUHW GLULQ\D VHQGLULVHEDJDLREMHNOXNLVDQQ\D6HSHUWLSHOXNLV5DGHQ6DOHK%DVXNL$EGXOODK$IIDQGL66XGMRMRQRGDQ9LQFHQWYDQ*RJK2. Hubungan antara Manusia dengan Manusia Lain Seorang perupa kadangkala dalam meng HNVSUHVLNDQ FLWDUDVDNHLQGDKDQPHQJJXQDNDQREMHNRUDQJRUDQJ\DQJDGDGLVHNLWDUQ\D6HSHUWLLVWULQ\DDQDNDQDNQ\DRUDQJWXDVDXGDUDQ\DWHPDQQ\DWHWDQJJDQ\DNHNDVLKQ\DVDKDEDWQ\DDWDXRUDQJRUDQJ\DQJDGDGDODPSLNLUDQQ\D^ƵŵďĞƌ͗Gambar1. 9>ƵŬŝƐĂŶƚĞŵĂŚƵďƵŶŐĂŶŵĂŶƵƐŝĂĚĞŶŐĂŶŽƌĂŶŐůĂŝŶ
Seni Budaya93. Hubungan antara Manusia dengan Alam Sekitarnya $ODPVHNLWDU\DQJVDQJDWPHQDULNEDJLSDUDSHOXNLVXQWXNPHQJXQJNDSNDQ FLWDUDVDQ\D VHULQJ GLMDGLNDQ REMHN XQWXNOXNLVDQQ\D 6HSHUWL SHPDQGDQJDQ JXQXQJ ODXW VXQJDLVDZDKKXWDQSHUNDPSXQJDQSHUNRWDDQELQDWDQJGDQPDVLKEDQ\DNODJLDODP\DQJGLMDGLNDQREMHNOXNLVDQ7RNRKSHOXNLV\DQJVHULQJPHQJJXQDNDQDODPVHEDJDLREMHNVHSHUWL%DVXNLAbdullah, Raden Saleh Bustaman, Dullah, Pirngadi, Henk Ngantung, Wakidi, S. Sudjojono.^ƵŵďĞƌ͗Gambar 1.11,ƵďƵŶŐĂŶŵĂŶƵƐŝĂĚĞŶŐĂŶďĞŶĚĂ^ƵŵďĞƌ͗Gambar 1.10>ƵŬŝƐĂŶƚĞŵĂŵĂŶƵƐŝĂĚĞŶŐĂŶĂůĂŵƐĞŬŝƚĂƌ4. Hubungan antara Manusia dengan Benda %HQGDEHQGD GL VHNLWDU NLWD PHPLOLNL NHXQLNDQ WHUVHQGLULEDJLSDUDSHOXNLVVHKLQJJDPHQMDGLNDQEHQGDEHQGDWHUVHEXWPHQMDGL REMHN OXNLVDQQ\D .HXQLNDQ EHQGDEHQGD WHUVHEXWDGD\DQJEHUEHQWXNVLOLQGULVNXELVWLVRUJDQLVDWDXEHUEHQWXNEHEDV%HQWXNEHQGDWHUVHEXWVHSHUWLJHODVFDQJNLUNHQGLWHNRYDVEXQJDJXFLERWROVHSDWXOHPDULPHMDNXUVLEXDKEXDKDQEXQJDGDQODLQQ\D
10Kelas IX SMP/MTs +XEXQJDQDQWDUD0DQXVLDGHQJDQ$NWLÀWDVQ\D $NWLÀWDVPDQXVLDGDODPNHKLGXSDQVHKDULKDUL\DQJEHUDgam membuat perupa ingin mengabadikan kegia tan tersebut GDODPPHGLDOXNLVQ\D/XNLVDQPHQMDGLVHVXDWX\DQJPHQDULNDSDELOD GDODP PHQJDPELO VXGXW SDQGDQJ DNWLÀWDV GDSDW GLVXVXQVHVXDLGHQJDQNRPSRVLVLGDQSURSRUVL\DQJEDLNGLVHUWDLGHQJDQ JHODS WHUDQJ \DQJ WHSDW $NWLÀWDV PDQXVLD VHSHUWLNHJLDWDQPHQDULPHPEDMDNVDZDKEHUEXUXMXDOEHOLGLSDVDUPHQJJHPEDODWHUQDNGDQDNWLÀWDVODLQQ\D7RNRKSHOXNLVQ\Dantara lain, Barli Sasmita Winata, dan Dullah6. Hubungan antara Manusia dengan Alam Khayal ,GHLPDMLQDVLDWDXNKD\DODQVHULQJPHOLQWDVGDODPSLNLUDQNLWDEDLNVHFDUDVDGDUDWDXSXQVDDWWLGDNVDGDU VDDWWLGXU .KD\DODQ \DQJ PXQFXO GLEHQDN SHUXSD NDGDQJ GLZXMXGNDQGDODPVXDWXNDU\DVHQL+DVLONDU\DVHQLUXSDVHSHUWLLQLVHULQJGLVHEXWGHQJDQNDU\DVHQLVXUHDOLVPH7RNRKVHQLOXNLVGHQJDQWHPDLQLDQWDUDODLQ6DOYDGRU'DOL,YDQ6DJLWD/XFLD+DUWLQLGDQODLQODLQ^ƵŵďĞƌ͗ǁĂŚLJƵĚŝĂƌƚ͘ďůŽŐƐƉŽƚ͘ĐŽŵGambar1.12 >ƵŬŝƐĂŶƚĞŵĂDĂŶƵƐŝĂĚĞŶͲŐĂŶĂŬƟĮƚĂƐŶLJĂ^ƵŵďĞƌ͗ǁĂŚLJƵĚŝĂƌƚ͘ďůŽŐƐƉŽƚGambar 1.13>ƵŬŝƐĂŶƚĞŵĂ,ƵďƵͲŶŐĂŶŵĂŶƵƐŝĂĚĞŶŐĂŶĂůĂŵŬŚĂLJĂů
Seni Budaya11C. Alat dan Bahan Berkarya Seni Lukis0HGLD EHUNDU\D VHQL UXSD GXD GLPHQVL VHQL OXNLV PHOLSXWLbahan dan alat untuk melukis. Beragam pilihan alat, bahan dan PHGLD\DQJGLJXQDNDQVHVXDLMHQLVGDQJD\DNDU\D\DQJGLLQJLQNDQ0HGLDEHUNDU\DVHQLOXNLVVDQJDWEHUDJDPWHUJDQWXQJGDULWHNQLN\DQJGLJXQDNDQ1. Pensil Jenis pensil dibedakan EHUGDVDUNDQWLQJNDWNHNHUDVDQDWDXNHKLWDPDQNDUERQQ\D EHUGDVDUNDQ NRGHKXUXI%DWDX+3HQVLOkode B menandakan jenis pensil lunak dan hitam, Terdiri dari kode B, 2B, 3B sampai 6B, sangat tepat digunakan untuk me dia meng gambar, semen tara SHQVLO EHUNRGH + PHnan da kan jenis pensil keras. Terdiri dari kode H, 2H, 3H sampai 6H, sering digunakan untuk PHQJJDPEDUSUR\HNVL 3HQVLO$UDQJ Contee Terbuat dari sejenis DUDQJKDOXVGDQELDVDGLJXQDNDQXQWXNPHQJJDPbar atau me lukis potret. 6LIDWQ\DKLWDPSHNDWGDQagak sulit dihapus.^ƵŵďĞƌ͗Gambar 1.14WĞŶƐŝůĂƌĂŶŐ
12Kelas IX SMP/MTs 3DVWHOGDQ&UD\RQ 'XD MHQLV PHGLD LQL VHFDUDÀVLNEHQWXNQ\DKDPSLUVDPDse hingga kalian se ring kali NHOLUX NHWLND PHPEHOLQ\DWHWDSL VLIDW GDQ EDKDQQ\Dtidak sama. Pastel (Oil Pas-tel) ELDVDQ\D WHUEXDW GDULEDKDQNDSXUGDQEDKDQSHQJLNDW FDLU GDQ WUDQVSDUDQXQWXN PHQJLNDW SLJPHQ GHngan kapur. Pastel sering GLKXEXQJNDQ GHQJDQ ZDUQDZDUQD\DQJOHPEXW6HGDQJNDQ &UD\RQ WHUEXDW GDUL EDhan kaolin dengan tepung ZDUQDVHKLQJJDWHUOLKDWOHELKPHQJNLODSGDQNHUDV6HKLQJJDNUD\RQOHELKEDQ\DNPHQJanGXQJOLOLQVHKLQJJDZDUQD\DQJGLKDVLONDQNUD\RQFHQGHrung meng kilap dan sedikit EHUPLQ\DN .UD\RQ PHQMDGLsalah satu pilihan kita untuk PHQJJDPEDUNDUHQDVLIDWQ\D\DQJSDGDWGDQWLGDNPXGDKPHQ\HUSLK VHKLQJJD WLGDNmengo tori tangan dan baju ketika kita menggambar. 3HQD3XOSHQ$ODWJDPEDU\DQJdigunakan untuk media tinta. Terbuat dari logam dengan XMXQJ\DQJEHUPDFDPPDFDPEHQWXNGDQXNXUDQQ\D^ƵŵďĞƌ͗ŬŽůĞŬƐŝƉƌŝďĂĚŝGambar 1.15WĂƐƚĞůĚĂŶŬƌĂLJŽŶ
Seni Budaya135. Tinta Bak Dikenal juga dengan sebutan WLQWD &LQD :DUQDQ\D KLWDPpe kat dan tidak luntur jika kena air. Kemasan tinta bak LQLDGD\DQJEHUEHQWXNFDLUDQda lam botol dan berbentuk EDORNEDORN NHFLO GLFDLUNDQGXOXVHEHOXPGLJXQDNDQ &DW SHZDUQD %DKDQSHZDUQDini dibedakan berdasarkan EDVLVSHQJHQFHUQ\D\DLWX D &DWDLU EDUEDVLVDLU MHQLVQ\DDGD\DLWXwater colour\DQJEHUVLIDWWUDQVSDUDQGDQSRVWHUFRORXU\DQJEHUVLIDWplakat.E &DW 0LQ\DN EDUEDVLV PLQ\DN MHQLV FDW LQL ELDVDdi guna kan untuk me lukis GLDWDVNDQYDV6LIDWQ\DWLGDNPXGDK NHULQJ GDQ ZDUQDQ\DWDKDQODPD7. Kuas .XDV PHUXSDNDQ DODW \DQJdi gu na kan untuk menguas/FDWNHPHGLDOXNLV-HQLVGDQEHQWXNNXDVEHUDJDPGDULEHQWXNXNXUDQVHUWDKDUJD\DQJVDQJDW EHUYDULDVL 3HPLOLKDQ NXDV WHUJDQWXQJ GDUL JRUHVDQ \DQJ EDJDLPDQD \DQJakan kita ingin kan. Jenis kuas \DQJSLSLKGDQEHUXMXQJOXUXVdatar dipakai untuk bahan FDW PLQ\DN VHGDQJNDQ NXDVdengan bulu berbentuk bulat GDQEHUXMXQJUXQFLQJGLSDNDLXQWXNEDKDQFDWDLU^ƵŵďĞƌ͗ŬŽůĞŬƐŝƉƌŝďĂĚŝGambar 1.16dŝŶƚĂĂŬ^ƵŵďĞƌ͗ŬŽůĞŬƐŝƉƌŝďĂĚŝGambar 1.17ĂƚĂŝƌ^ƵŵďĞƌ͗Gambar 1.18<ƵĂƐƐĞďĂŐĂŝĂůĂƚŵĞůƵŬŝƐ
14Kelas IX SMP/MTs ^ƵŵďĞƌ͗Gambar 1.18 WŝƐĂƵƉĂůĞƚ^ƵŵďĞƌ͗Gambar 1. 19 ĂWĂůĞƚĐĂƚĂŝƌ͕ ď͘WĂůĞƚĐĂƚŵŝŶLJĂŬaď8. Pisau palet Terbuat dari aluminium ti pis, IXQJVLQ\DDGDODKXQWXNPHQFDPSXU FDW VHSHUWL OD\DNQ\Dkuas juga untuk membuat HIHNHIHNJRUHVDQSDGDPHGLDOXNLV%HQWXNQ\DGDQXNXUDQQ\DWHUVHGLDEHUEDJDLMHQLVDGD\DQJUXQFLQJOHEDWGDQEXODW 3DOHW 3DOHW DGDODK PHGLD \DQJ GLJXQDNDQXQWXNWHPSDWPHQFDPSXUFDWMHQLVGDQXNXUDQperbagai. Untuk media seperti FDW DLU SDOHW \DQJ GLSDNDLDGDODK\DQJDGDOHQJNXQJDQtempat air, sedangkan bentuk SDOHW FDW PLQ\DN EHUEHQWXNdatar, ditambahkan lubang untuk peganganD. Jenis Lukisan Berdasarkan Teknik dan Bahan yang Digunakan.UHDWLÀWDVGDODPPHQJRODKEDKDQGDQPHGLDGDODPPHOXNLVPHODKLUNDQWHNQLNPHOXNLVWHUWHQWXWHNQLNPHOXNLVLQLVXGDKGLSDNDLGDUL]DPDQSHUWHQJDKDQVDPSDLVHKLQJJDPHQDPEDKNHUDJDPDQNDU\DVHQLOXNLV%HEHUDSDWHNQLN\DQJGLJXQDNDQGDODPmelukis antara lain
Seni Budaya15 /XNLVDQWHPSHUD 3HFDKDQ7HNQLN PHOXNLV LQL GXGDK GLNHQDO SDGD ]DPDQUHQDLVVDQFH FDW \DQJ GLSDNDL GLDGXN GHQJDQ SHUHNDW \DQJELDVDQ\DWHUEXDWGDULSXWLKWHOXUDWDXVDJXOXNLVDQGHQJDQteknik ini dipakai untuk diterapkan di permukaan tembok DWDXGLQGLQJGDQSDGD]DPDQQ\DGLSDNDLVHEDJDLSHQRODNEDODVHSHUWLOXNLVDQGLJRDJRD /XNLVDQal fresco 7HNQLN /XNLVDQ DOIUHVFR GLWHUDSNDQ GLGLQGLQJ \DQJ PDVLKEDVDKGHQJDQGLWDEXULEDKDQSHUHNDWOXNLVDQWHNQLNLQL\DQJter kenal adalah di istana Vatikan. /XNLVDQal seccoHampir sama dengan teknik al frescoSHUEHGDDQQ\DWHNQLNLQLGLSDNDLDGDODKGLQGLQJ\DQJVXGDKNHULQJ7HNQLNOXNLVDQLQLSHUQDKGLEXDWROHK/HRQDUGRGD9LQFLGLJHUHMD6DQWD0DULDGLkota Milan Italia. 4. Mozaik 7HNQLN PR]DLN DGDODK WHNQLN PHQHPSHONDQ SHFDKDQ DWDXOHPSHQJDQNDFD\DQJEHUZDUQDZDUQLSDGDGLQGLQJDWDXODLQVHKLQJJDPHPEHQWXNREMHNWHUWHQWX%DKDQ\DQJELVDGLJXQDNDQXQWXNWHNQLNLQLDQWDUDODLQSHFDKDQNHUDPLNSRUVHOHQSRWRQJDQ NHUWDV DWDX ELVD MXJD EDWX \DQJ EHUZDUQDZDUQL0R]DLN\DQJPHPDNDLSRWRQJDQSRWRQJDQND\XVHEDJDLEDKDQOXNLVDQQ\DGLVHEXWLQWHUVLD /XNLVDQNDFD 7HNQLNOXNLVDQNDFDPHQJJXQDNDQNDFDWLPDKNXQLQJDQ GDQWHPEDJDVHEDJDLSHQ\DPEXQJQ\DVHKLQJJDPHPEHQWXNOXNLVDQ/XNLVDQNDFDSHUWDPDNDOLGLNHPEDQJNDQSDGD]DPDQGothic GL(URSDVHEDJDLEDJLDQGDULDUVLWHNWXU/XNLVDQNDFDLQLPHQFDSDLkegemilangan pada zaman Renaisance sebagai hiasan pada pintu GDQ MHQGHOD EDQJXQDQEDQJXQDQ EHVDU VHSHUWL LVWDQD GDQWHPSDW SHULEDGDWDQ 'L ,QGRQHVLD WHNQLN OXNLVDQ NDFD SDGDDZDOQ\DEHUNHPEDQJVHEDJDLVHQLLQGXVWULUXPDKWDQJJDGL&LUHERQ-DZD%DUDWVHEDJDLZDULVDQGDULWHNQLN\DQJGLFRQWRKNDQROHKseniman belanda.
16Kelas IX SMP/MTs /XNLVDQFDWPLQ\DN SODNDW /XNLVDQFDWPLQ\DNPHGLDQ\DDGDODKNDQYDV\DLWXNDLQ\DQJWHODK GLEHUL FDW GDVDU \DQJ GLFDPSXU ODUXWDQ OHP VHKLQJJD WLGDNWHPEXVNHEHODNDQJNHWLNDGLSDNDLPHOXNLV&DW\DQJGLJXQDNDQELDVDQ\DGLNHPDVEHQWXNWXEHWLPDKGDODPEHQWXNSDVWDVHKLQJJDPXGDKGLJXQDNDQGDODPSHPDNDLDQQ\DGLFDPSXUdengan lijn-olie. /XNLVDQFDWDLU Aquarel %DKDQ\DQJGLSDNDLGDODPWHNQLNLQLDGDODKFDWDLUEHUEHQWXNSDVWD\DQJGLFDPSXUGHQJDQDLU7HNQLNAquarel adalah meluNLVGHQJDQVDSXDQZDUQDWLSLVVHKLQJJDKDVLOQ\DWUDQVSDUDQPHGLDXQWXNEDKDQFDWDLUDGDODKNHUWDV /XNLVDQacrylic /XNLVDQMHQLVacrylicDGDODKOXNLVDQGHQJDQEDKDQ\DQJGLVHbut acrylic\DQJPHQJKDVLONDQZDUQDZDUQD\DQJFHUDKGDQPHQ\DODOXNLVDQWHNQLNLQLVHULQJGLJXQDNDQXQWXNEHUEDJDLHNVSHULPHQGLVHSDWXWDVDWDXEHUEDJDLEDKDQNDLQODLQQ\D /XNLVDQ%DWLN /XNLVDQEDWLNWHNQLNQ\DKDPSHUVDPDGHQJDQWDWDFDUDPHPEDWLN\DLWXGHQJDQPHQXWXSLSHUPXNDDQNDLQGHQJDQOLOLQDWDXPDODPEDWLN.DLQ\DQJWHUWXWXSOLOLQLQLODK\DQJPHPEHQWXNtitik garis bidang ataupun ruang sebelum jadi sebuah gambar, GDQKDVLODNKLUGLFHOXSNHODUXWDQSHZDUQD0HPEXDW NDU\D VHQL PHUXSDNDQ ZXMXG HNVSUHVL GDUL VXDWXLGHDWDXJDJDVDQ,GHDGDODKKDVLOSHPLNLUDQ\DQJEHUDZDOGDULVXDWXLQVSLUDVLDWDXLPDMLQDVL*DPEDUDQ\DQJWHUWDQJNDSPHODOXLUXDQJLPDMLQDVLVHVHRUDQJGDSDWGLZXMXGNDQGDODPEHQWXNNDU\DVHQL.DPXGDSDWPHQJJDOLLGHXQWXNEHUNDU\DVHQLVHQGLULGHQJDQPHPEXDWOXNLVDQPHQJJXQDNDQPHGLDNDQYDVGDQFDWPLQ\DN^ƵŵďĞƌƉŝdžĂďĂLJ͘ĐŽŵGambar 1. 20>ƵŬŝƐĂŶŬĂĐĂ(stained glass)
Seni Budaya17E. Teknik Berkaya Seni Melukis$GDEHEHUDSDODQJNDK\DQJSHUOXGLODNXNDQMLNDNDOLDQPHOXNLVTeori ini berdasarkan pengalaman para pelukis terkenal. Proses atau langkah dalam melukis adalah:a. Memunculkan Gagasan8QWXNPHPXQFXONDQJDJDVDQNUHDWLIGDSDWGLWHPSXKGHQJDQFDUD 0HQJHPEDQJNDQ LPDMLQDVL DSD \DQJ NLWD SLNLUNDQ DWDXdari pengalaman orang lain. 0HOLKDWRE\HNVHFDUDODQJVXQJPLVDOQ\DSDQWDLSHJXQXQJan atau suasana keramaian3. Melihat dari buku atau majalah4. Melihat dari internet dan dokumen lain tentang lukisan5. Mengunjungi kegiatan seni lukis atau museumIde dan gagasan tadi kita olah lagi menjadi sebuah sketsa \DQJPHQDULNVHKLQJJDDSD\DQJNLWDPDNVXGDWDX\DQJDNDQkita rasakan tersampaikan sampai pada tujuan.b. Media Berkarya (Bahan dan Alat)3URVHVLQLDGDODKXQWXNPHGLD\DQJNLWDJXQDNDQPLVDOQ\D 0HQJJXQDNDQNHUWDV NDUWRQPDQLODSDGDODUDQJDWDXKDQ\DNHUWDVKYV 0HQJJXQDNDQ WHPERN GLQGLQJ SDSDQ DWDX PHGLD \DQJOHEDUODLQQ\D 0HQJJXQDNDQPHGLDDOWHUQDWLINDFDFDQJNDQJWHOXUDWDXdipermukaan benda pakai/ kerajinan 0HQJJXQDNDQFDWPLQ\DNFDWDNULOLNFDWWHPERNFUD\RQDWDXpastel 'DODPEHUNDU\DVHQLPHGLDDODWGDQEDKDQMXJDPHQHWXNDQSURVHV GDQ WHNQLN EHUNDU\D VHQL 6HKLQJJD KDO LQL KDUXVGLUHQFDQDNDQ
18Kelas IX SMP/MTs ^ƵŵďĞƌ͗Gambar 1. 21ĞďĞƌĂƉĂŵĞĚŝĂĂůƚĞŶĂƟĨĚĂůĂŵŵĞůƵŬŝƐ͕ďĂƚƵƐƵŶŐĂŝĚĂŶĐĂŶŐŬĂŶŐƚĞůƵƌ c. Menentukan Teknik$GD EHEHUDSD WHNQLN \DQJ GDSDW GLJXQDNDQ GDODP PHOXNLVGLDQWDUDQ\DDGDODK 1. Teknik aquarel ZDUQDWUDQVSDUDQ 7HNQLNSODNDW ZDUQD WHEDO 7HNQLN JRUHVDQ HNVSUHVLI GHQJDQ PHQJJXQDNDQ MDULkuas atau palet 7HNQLNWHEDOGDQEHUWHNVNWXU EHUWHNVWXUZDUQD 7HNQLNWLPEXO PR]DLN ^ƵŵďĞƌ͗Gambar 1. 22 Teknik AquarelĚĂŶƚĞŬŶŝŬƉůĂŬĂƚ
Seni Budaya19 d. Membuat Sketsa6NHWVDDGDODKJDPEDUDZDO\DQJDNDQGLMDGLNDQDWDXGLEXDWOXNLVDQ6NHWVDLQLODK\DQJQDQWLQ\DGLVHOHVDLNDQPHQMDGLVHEXDKOXNLVDQ \DQJ VHPSXUQD VNHWVD ELDVDQ\D KDQ\D EHUXSD JRUHVDQJOREDOWLGDNPHQGHWDLOGDULVNHWVD\DQJNLWDEXDWDNDQWHUJDPEDUDSD\DQJDNDQNLWDXQJNDSNDQ^ƵŵďĞƌ͗Gambar 1. 23ƐŬĞƚƐĂƚĞŶƚĂŶŐůŝŶŐŬƵŶŐĂŶƐĞŬŝƚĂƌŬŝƚĂ;ƉĞƌŬŽƚĂĂŶĚĂŶƚŽŬŽŚŬĂƌƚƵŶͿ e. Mewarnai dan Menyempurnakan Lukisan6HWHODK VNHWVD VHOHVDL WDKDS PHOXNLV \DQJ VHEHQDUQ\D NLWDMDODQNDQ VHVXDLNDQ GHQJDQ UHQFDQD GDQ WHNQLN \DQJ GLVLDSNDQGDULDZDO7DKDSWHUDNKLUDGDODKPHQ\HPSXUQDNDQPHQ\HOHVDLNDQOXNLVDQVNHWVD\DQJWHODKGLEXDW\DLWXGHQJDQ a. 0HZDUQDLVNHWVDGHQJDQJRUHVDQWLSLVSDGDRE\HNSRNRN SRVLWLI GDQODWDUEHODNDQJQ\D QHJDWLI b. 0HQ\HPSXUQDNDQOXNLVDQGHQJDQNRQWXUSHQ\LQDUDQspot light SHQHJDVDQGDQSHQHQWXDQJHODSWHUDQJ1DPXQWLGDNVHPXDODQJNDKMDGLDFXDQNDUHQDSURVHVPHOXNLVGHQJDQPHQJJXQDNDQEDKDQ\DQJVDWXGHQJDQ\DQJODLQQ\DWLGDNVDPDGHPLNLDQSXODGHQJDQWHNQLN\DQJGLJXQDNDQ
20Kelas IX SMP/MTs F. Uji Kompetensiz Pengetahuan1. Tuliskan pengertian melukis 6HEXWNDQWHPWHPDGDODPEHUNDU\DVHQLUXSD3. Perhatikan gambar berikut(Gambar 1.24ŬŽůĞŬƐŝƉƌŝďĂĚŝͿa. Apa tema lukisan inib. Alat dan bahanc. Teknik lukisan &DULODKJDPEDUOXNLVDQGDULNRUDQPDMDODKWDEORLGDWDXmedia internet, kemudian buat ulasan resume berupa:a. Bahan, alat teknik dan medium dalam karya lukisan tersebutb. Tema lukisan nyac. Teknik dalam berkarya seni lukiszKeterampilanBuatlah sebuah lukisan tentukan sendiri tema, media atau EDKDQ\DQJGLJXQDNDQ
Seni Budaya21G. Rangkuman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seniH. Re!eksiSetelah kamu melaksanakan materi seni lukis, isilah kolom GLEDZDKLQL1. Penilaian pribadiNama : .............................................................Kelas : .............................................................Semester : ..............................................................Waktu penilaian : ..........................................................No Pernyataan Jawaban 1Saya berusaha belajar seni budaya materi seni lukis dengan sungguh-sungguhƑya Ƒtidak2Saya mengerti dan paham materi seni lukisƑya Ƒtidak3Saya mengerjakan tugas guru tepat waktuƑya Ƒtidak4Saya mengajukan pertanyaan jika ada materi yang tidak dipahami pada pelajaran seni lukisƑya Ƒtidak5Saya berperan aktif dalam kelompok pada materi seni lukisƑya Ƒtidak
22Kelas IX SMP/MTs 2. Penilaian antar teman 1DPDWHPDQ\DQJGLQLODL «««««««««««« Nama penilai : ...................................... Kelas : ...................................... Semester : ..................................... Waktu penilaian : .....................................NoPernyataanJawaban1Berusaha belajar dengan sungguh-sungguh seni budaya materi seni lukis Ƒya Ƒtidak2Mengerti dan paham materi seni lukis Ƒya Ƒtidak3Mengerjakan tugas guru tepat waktuƑya Ƒtidak4Mengajukan pertanyaan jika ada materi yang tidak dipahami pada pelajaran seni lukis Ƒya Ƒtidak5Berperan aktif dalam kelompok pada materi seni lukis Ƒya Ƒtidak6Bisa bekerja sama dan saling tanggung jawab dalam sebuah kelompok kerja praktek/teoriƑya Ƒtidak